domingo, 21 de octubre de 2012
sábado, 20 de octubre de 2012
SERES INVERTEBRADOS
Este invertebrado perteneciente a los artrópodos,
ha sido sujeto de muchas investigaciones científicas
*Clasificacion*
El término invertebrados fue introducido por Lamarck, al que se considera fundador de la zoología de invertebrados. En la clasificación de Carlos Linneo los animales no vertebrados se repartían en insectos y gusanos (refiriéndose respectivamente a los artrópodos y los anélidos).
En 1794, Lamarck subdividió a los que desde entonces se denominó "invertebrados" en moluscos, insectos, gusanos, equinodermos y pólipos. En 1809, consideró ya diez clases: moluscos,cirrípedos, anélidos, cangrejos, arañas, insectos, gusanos, equinodermos, pólipos e infusorios. Entre 1815 y 1822 Lamarck publicó, en siete volúmenes, la Historia natural de los animales invertebrados, con descripciones de las especies entonces conocidas y que fue obra de referencia durante mucho tiempo. Aunque muchos de los nombres anteriores siguen utilizándose, sus límites han cambiado.
*uso*
En la práctica profesional de la zoología, y en su enseñanza, la distinción entre vertebrados e invertebrados sigue ocupando un lugar, siendo comunes los departamentos universitarios, revistas científicas o manuales de zoología dedicados a los invertebrados, como el libro de Brusca y Brusca;2 y el de Hickmann, aunque esto debe interpretarse como efecto de una tradición, y no como el reconocimiento de validez o utilidad científica del concepto. En el tratamiento académico de la diversidad de los invertebrados se ha seguido utilizando extensamente la distinción de dos categorías: los artrópodos y los no artrópodos. Pero el problema que presentan estos últimos es análogo al indicado más arriba para el concepto de “invertebrados”.
viernes, 19 de octubre de 2012
NUTRICIÓN DE LAS PLANTAS
Nutrición de las plantas
La nutrición vegetal es el conjunto de procesos mediante los cuales los vegetales toman sustancias del exterior y las transforman en materia propia y energía. El principal elemento nutritivo que interviene en la nutrición vegetal es el carbono, extraído del gas carbónico del aire por las plantas autótrofas gracias al proceso de la fotosíntesis. Las plantas noclorofílicas, llamadas heterótrofas dependen de los organismos autótrofos para su nutrición carbononosas
La nutrición
Todos los seres vivos llevan a cabo la función de nutrición, pero las 
plantas son unos seres vivos muy especiales porque son capaces de elaborar su propio alimento.
La nutrición de las plantas comprende las siguientes etapas:
* Incorporación de nutrientes: agua ,sales minerales y dióxido de carbono.
* Fotosíntesis :por acción de la luz, la materia inorgánica se transforma en materia orgánica y se desprende oxígeno.
*Utilización de la materia orgánica: la planta utiliza la materia orgánica fabricada para crecer, pero también para obtener energía que la planta necesita para seguir viviendo mediante un proceso llamado respiración.
La respiración es un proceso que consiste en una lenta combustión de la materia orgánica (azúcares). A la vez que la planta obtiene energía, también se desprenden dióxido de carbono y agua.
* Eliminación de las sustancias de desecho: en la nutrición se producen sustancias que han de ser eliminadas.
plantas son unos seres vivos muy especiales porque son capaces de elaborar su propio alimento.La nutrición de las plantas comprende las siguientes etapas:
* Incorporación de nutrientes: agua ,sales minerales y dióxido de carbono.
* Fotosíntesis :por acción de la luz, la materia inorgánica se transforma en materia orgánica y se desprende oxígeno.
*Utilización de la materia orgánica: la planta utiliza la materia orgánica fabricada para crecer, pero también para obtener energía que la planta necesita para seguir viviendo mediante un proceso llamado respiración.
La respiración es un proceso que consiste en una lenta combustión de la materia orgánica (azúcares). A la vez que la planta obtiene energía, también se desprenden dióxido de carbono y agua.
* Eliminación de las sustancias de desecho: en la nutrición se producen sustancias que han de ser eliminadas.
lunes, 15 de octubre de 2012
VERTEBRADOS
FUNCIÓN DE NUTRICIÓN ANIMALES
LA NUTRICIÓN EN LOS ANIMALES
Los animales, igual que las plantas, realizan la función de nutrición para poder obtener la energía que necesitan para realizar todas sus actividades. Para llevar a cabo la nutrición, también igual que las plantas, necesitan:
•Alimentos.
•Oxígeno.
La alimentación:
Al ser seres vivos heterótrofos, los animales no pueden fabricarse su alimento; por lo tanto necesitan ingerirlo introduciendo en su organismo seres vivos o restos de otros seres vivos; es decir, necesitan comer. Los alimentos que toman deben ser digeridos en el aparato digestivo, es decir, han de ser transformados para extraer de ellos los nutrientes que las células necesitan. Las sustancias nutritivas obtenidas de la digestión de los alimentos han de ser llevadas hasta las células. En los animales más complejos es la sangre del aparato circulatorio la que se encarga de esta misión. Según la clase de alimentos que coman, podemos clasificar a los animales en tres grandes grupos:
1.Herbívoros: se alimentan de vegetales o de partes de ellos (frutos, semillas, hojas, ramas…). Son herbívoros la vaca, la jirafa…
2.Carnívoros: se alimentan de otros animales. Son carnívoros el león, el águila…
3.Omnívoros: comen tanto alimentos vegetales como animales. Los seres humanos somos omnívoros, también los oso.
La respiración:
La otra sustancia que los animales necesitan para llevar a cabo la función de nutrición es el oxígeno. El oxígeno es obtenido por los animales de diferentes formas:
•Respiración pulmonar : los pulmones permiten coger el oxígeno que existe en la atmósfera. Tienen pulmones los mamíferos, las aves, los reptiles y los anfibios (en su etapa adulta).
•Respiración cutánea: algunos animales terrestres pueden conseguir el oxígeno del aire a través de la piel, como las lombrices y los anfibios adultos.
•Respiración traqueal : las tráqueas son pequeños tubitos que atraviesan el esqueleto externo de algunos invertebrados y permiten que el oxígeno del aire llegue a su interior. Los insectos tienen respiración traqueal.
•Respiración branquial : las branquias son órganos respiratorios que permiten obtener el oxígeno que está disuelto en el agua de los mares y ríos. Tienen branquias los peces y otros animales acuáticos, como por ejemplo los moluscos. También por branquias los anfibios en su primera fase de la metamorfosis(renacuajos).
El oxígeno también debe ser llevado hasta las células. En los animales más complejos esta función también la realiza la sangre del aparato circulatorio.
Proceso digestivo( para saber más)
FUNCIÓN DE RELACIÓN
 |
Función de relación(para saber más) |
domingo, 14 de octubre de 2012
lunes, 8 de octubre de 2012
PARA HACER DICTADOS ON LINE
DICTADOS
AGUDAS
Mi mamá nació en León y mi papá es aragonés.
Yo me quedé en el sofá viendo la televisión.
Ahora tendré que estar aquí cuidando del bebé.
Cuando el ladrón saltó al jardín, le mordió el mastín.
Paseando con José me mareé con el vaivén de la embarcación.
Siempre tan cortés, me dejó jugar con él al dominó.
Yo me quedé en el sofá viendo la televisión.
Ahora tendré que estar aquí cuidando del bebé.
Cuando el ladrón saltó al jardín, le mordió el mastín.
Paseando con José me mareé con el vaivén de la embarcación.
Siempre tan cortés, me dejó jugar con él al dominó.
LLANAS
El hábil cónsul logró sacarle de la
cárcel.
El almíbar se prepara con azúcar.
Aquel alférez se llamaba Víctor González Fernández.
Félix guardaba en su álbum fotografías sobre el río Júcar.
Mi amigo Hernández estaba de huésped en una pensión.
En mi automóvil siempre llevo algo útil para el viaje.
El almíbar se prepara con azúcar.
Aquel alférez se llamaba Víctor González Fernández.
Félix guardaba en su álbum fotografías sobre el río Júcar.
Mi amigo Hernández estaba de huésped en una pensión.
En mi automóvil siempre llevo algo útil para el viaje.
ESDRÚJULAS
En aquella época los romanos llamaban
bárbaros a los extranjeros.
La víctima del águila fue esta vez un pobre corderito.
El célebre intérprete se convirtió en un héroe.
El dibujo de esta lámina tiene muchísimo mérito.
Tu amigo me llamó por teléfono y estuvo amabilísimo.
Llévatelo ahora mismo y entrégaselo a tu padre.
La víctima del águila fue esta vez un pobre corderito.
El célebre intérprete se convirtió en un héroe.
El dibujo de esta lámina tiene muchísimo mérito.
Tu amigo me llamó por teléfono y estuvo amabilísimo.
Llévatelo ahora mismo y entrégaselo a tu padre.
DIACRÍTICA
A mí me gustó mucho tu regalo.
Sé que se han escapado, pero no sé por dónde.
No sé de quién es, pero no se lo dé a nadie.
A más triunfos, más y más felicitaciones.
Te digo esto porque sé muy bien el porqué del asunto.
(Este/Éste) canta, (esa/ésa) baila y (aquel/aquél) toca la guitarra
Sé que se han escapado, pero no sé por dónde.
No sé de quién es, pero no se lo dé a nadie.
A más triunfos, más y más felicitaciones.
Te digo esto porque sé muy bien el porqué del asunto.
(Este/Éste) canta, (esa/ésa) baila y (aquel/aquél) toca la guitarra
MÁS
TILDES
Si estudiáis y os aplicáis llegaréis a
donde os propongáis.
El enfermo sufría frecuentes vahídos.
Difícilmente entendía aquel problema físico-químico.
Lléveselo cuanto antes y déselo a cualquiera.
Mi amigo Ángel nació en Ávila, pero vivía en Álava.
Es importante oír los buenos consejos y desoír los malos.
El enfermo sufría frecuentes vahídos.
Difícilmente entendía aquel problema físico-químico.
Lléveselo cuanto antes y déselo a cualquiera.
Mi amigo Ángel nació en Ávila, pero vivía en Álava.
Es importante oír los buenos consejos y desoír los malos.
MAYÚSCULAS
Bucéfalo, caballo de Alejandro Magno; Babieca, del Cid Campeador; y Rocinante, el de Don Quijote de
La Península
Mi profesor de
R / RR
Las peras nos costaron muy caras; casi a
precio de oro.
Enrojeció de vergüenza cuando lo nombraron.
Subrayó mucho que vendría mañana.
Mi primo plantó enredaderas en el jardín.
Arreaba a los burros entre los que llevaba un becerro y tres corderos.
El pararrayos nos protegió muchísimo en la tormenta.
Enrojeció de vergüenza cuando lo nombraron.
Subrayó mucho que vendría mañana.
Mi primo plantó enredaderas en el jardín.
Arreaba a los burros entre los que llevaba un becerro y tres corderos.
El pararrayos nos protegió muchísimo en la tormenta.
D
/ Z
Su juventud le permitió saltar la pared
con facilidad.
Al abad se le notaba una bondad y humildad extraordinarias.
El gran pez desapareció veloz bajo las aguas.
La perdiz se libró por aquella vez del ave rapaz.
Debajo del antifaz se le veía una gran cruz.
El portavoz tuvo la habilidad de esquivar la pared.
Al abad se le notaba una bondad y humildad extraordinarias.
El gran pez desapareció veloz bajo las aguas.
La perdiz se libró por aquella vez del ave rapaz.
Debajo del antifaz se le veía una gran cruz.
El portavoz tuvo la habilidad de esquivar la pared.
H
No dejaban de humear los restos de la
hoguera.
En los huertos cercanos al río a veces huele mal.
Hospitalizaron a los heridos en el hospital más próximo.
Su brillante historial la consagró como gran historiadora.
Primero he de revisar lo que has hecho.
Procuraré hallar las faltas que hayas cometido.
En los huertos cercanos al río a veces huele mal.
Hospitalizaron a los heridos en el hospital más próximo.
Su brillante historial la consagró como gran historiadora.
Primero he de revisar lo que has hecho.
Procuraré hallar las faltas que hayas cometido.
B
/ V
Las brasas del brasero le quemaron la
blusa.
El avión biplano era también bimotor.
Desde la baca del carruaje se veían muchas vacas pastando.
Quiero grabar en tu mente que Hacienda nos grava más en bien de todos.
En el análisis abundaban los adverbios y las frases adverbiales.
Se consideró grave la nueva rebelión de los esclavos.
El avión biplano era también bimotor.
Desde la baca del carruaje se veían muchas vacas pastando.
Quiero grabar en tu mente que Hacienda nos grava más en bien de todos.
En el análisis abundaban los adverbios y las frases adverbiales.
Se consideró grave la nueva rebelión de los esclavos.
G /
J
Jugando con el gato me rompió las gafas.
La agencia de viajes nos exigió la documentación oportuna.
Angelita tiene unas anginas muy preocupantes.
Le rogué que no se distrajera, pero se distrajo demasiado.
El suelo de madera crujía al anochecer.
Jorge flojeó demasiado en algunas materias.
La agencia de viajes nos exigió la documentación oportuna.
Angelita tiene unas anginas muy preocupantes.
Le rogué que no se distrajera, pero se distrajo demasiado.
El suelo de madera crujía al anochecer.
Jorge flojeó demasiado en algunas materias.
LL
/ Y
Tuvo que permanecer callado al ser
amenazado con un cayado.
En el corrillo todos comían barquillos y rosquillas.
Quedó desmayado al ver la impresionante falla del terreno.
Saber el idioma del país es muy importante.
Le curó con yodo unas heridas y puso el yugo en la yunta.
Los diversos convoyes de ayuda no acallaban los lamentos
En el corrillo todos comían barquillos y rosquillas.
Quedó desmayado al ver la impresionante falla del terreno.
Saber el idioma del país es muy importante.
Le curó con yodo unas heridas y puso el yugo en la yunta.
Los diversos convoyes de ayuda no acallaban los lamentos
C / Z / S
Vosotros conocéis las consecuencias de
cazar bisontes.
No es capaz de acercarse lo suficiente para participar.
Me pareció que había comenzado una persecución.
El senador instaló a sus célebres invitados en el cenador.
Es un placer divisar el paisaje desde esta terraza.
Una chispa encendió la gasolina que había en la choza.
No es capaz de acercarse lo suficiente para participar.
Me pareció que había comenzado una persecución.
El senador instaló a sus célebres invitados en el cenador.
Es un placer divisar el paisaje desde esta terraza.
Una chispa encendió la gasolina que había en la choza.
jueves, 20 de septiembre de 2012
MI NUEVO GRUPO DE 5º DE PRIMARIA
Hace ya unos días que he conocido a mi curso de 5º( anterior grupo de 4º), y me parecen unos niños agradables, tranquilos respetuosos y con mucho ánimo de aprender. Estoy seguro que nos entenderemos y nos llevaremos muy bien, pues juntos conseguiremos llegar al objetivo final( al Instituto). Para ello tendremos que esforzarnos, trabajar en equipo y estar dispuesto a aprender mucho. Que no se nos olvide ser curioso e intentar hacer las cosas bien siempre.Tampoco se nos puede olvidar ser un buen compañero, respetuoso y generoso con todos, y ser un buen ejemplo de buena persona.
Hasta mañana a todos, porque mañana será un nuevo día para disfrutar aprendiendo.
Hasta mañana a todos, porque mañana será un nuevo día para disfrutar aprendiendo.
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