NUTRICIÓN DE LAS PLANTAS

Nutrición de las plantas

La nutrición vegetal es el conjunto de procesos mediante los cuales los vegetales toman sustancias del exterior y las transforman en materia propia y energía. El principal elemento nutritivo que interviene en la nutrición vegetal es el carbono, extraído del gas carbónico del aire por las plantas autótrofas gracias al proceso de la fotosíntesis. Las plantas noclorofílicas, llamadas heterótrofas dependen de los organismos autótrofos para su nutrición carbononosas

La nutrición

Todos los seres vivos llevan a cabo la función de nutrición, pero las plantas son unos seres vivos muy especiales porque son capaces de elaborar su propio alimento.
La nutrición de las plantas comprende las siguientes etapas:
* Incorporación de nutrientes: agua ,sales minerales y dióxido de carbono.
* Fotosíntesis :por acción de la luz, la materia inorgánica se transforma en materia orgánica y se desprende oxígeno.
*Utilización de la materia orgánica: la planta utiliza la materia orgánica fabricada para crecer, pero también para obtener energía que la planta necesita para seguir viviendo mediante un proceso llamado respiración.
La respiración es un proceso que consiste en una lenta combustión de la materia orgánica (azúcares). A la vez que la planta obtiene energía, también se desprenden dióxido de carbono y agua.
* Eliminación de las sustancias de desecho: en la nutrición se producen sustancias que han de ser eliminadas.

VERTEBRADOS

(ENLACE)ACTIVIDADES INTERACTIVAS JUEDULAND

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FUNCIÓN DE NUTRICIÓN ANIMALES

LA NUTRICIÓN EN LOS ANIMALES

Los animales, igual que las plantas, realizan la función de nutrición para poder obtener la energía que necesitan para realizar todas sus actividades. Para llevar a cabo la nutrición, también igual que las plantas, necesitan:

•Alimentos.

•Oxígeno.

La alimentación:

Al ser seres vivos heterótrofos, los animales no pueden fabricarse su alimento; por lo tanto necesitan ingerirlo introduciendo en su organismo seres vivos o restos de otros seres vivos; es decir, necesitan comer. Los alimentos que toman deben ser digeridos en el aparato digestivo, es decir, han de ser transformados para extraer de ellos los nutrientes que las células necesitan. Las sustancias nutritivas obtenidas de la digestión de los alimentos han de ser llevadas hasta las células. En los animales más complejos es la sangre del aparato circulatorio la que se encarga de esta misión. Según la clase de alimentos que coman, podemos clasificar a los animales en tres grandes grupos:

1.Herbívoros: se alimentan de vegetales o de partes de ellos (frutos, semillas, hojas, ramas…). Son herbívoros la vaca, la jirafa…

2.Carnívoros: se alimentan de otros animales. Son carnívoros el león, el águila…

3.Omnívoros: comen tanto alimentos vegetales como animales. Los seres humanos somos omnívoros, también los oso.

La respiración:

La otra sustancia que los animales necesitan para llevar a cabo la función de nutrición es el oxígeno. El oxígeno es obtenido por los animales de diferentes formas:

•Respiración pulmonar : los pulmones permiten coger el oxígeno que existe en la atmósfera. Tienen pulmones los mamíferos, las aves, los reptiles y los anfibios (en su etapa adulta).

•Respiración cutánea: algunos animales terrestres pueden conseguir el oxígeno del aire a través de la piel, como las lombrices y los anfibios adultos.

•Respiración traqueal  : las tráqueas son pequeños tubitos que atraviesan el esqueleto externo de algunos invertebrados y permiten que el oxígeno del aire llegue a su interior. Los insectos tienen respiración traqueal.

•Respiración branquial  : las branquias son órganos respiratorios que permiten obtener el oxígeno que está disuelto en el agua de los mares y ríos. Tienen branquias los peces y otros animales acuáticos, como por ejemplo los moluscos. También por branquias los anfibios en su primera fase de la metamorfosis(renacuajos).

El oxígeno también debe ser llevado hasta las células. En los animales más complejos esta función también la realiza la sangre del aparato circulatorio.

Proceso digestivo( para saber más)

FUNCIÓN DE RELACIÓN

Función de relación(para saber más)

ANIMALES INVERTEBRADOS

INVERTEBRADOS

ENLACES:

PARA SABER MÁS 1

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PARA HACER DICTADOS ON LINE

DICTADOS

http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/index1.htm

AGUDAS

Mi mamá nació en León y mi papá es aragonés. 
Yo me quedé en el sofá viendo la televisión.
Ahora tendré que estar aquí cuidando del bebé. 
Cuando el ladrón saltó al jardín, le mordió el mastín.
Paseando con José me mareé con el vaivén de la embarcación. 
Siempre tan cortés, me dejó jugar con él al dominó.

LLANAS

El hábil cónsul logró sacarle de la cárcel. 
El almíbar se prepara con azúcar.
Aquel alférez se llamaba Víctor González Fernández.
Félix guardaba en su álbum fotografías sobre el río Júcar.
Mi amigo Hernández estaba de huésped en una pensión. 
En mi automóvil siempre llevo algo útil para el viaje.

ESDRÚJULAS

En aquella época los romanos llamaban bárbaros a los extranjeros. 
La víctima del águila fue esta vez un pobre corderito. 
El célebre intérprete se convirtió en un héroe. 
El dibujo de esta lámina tiene muchísimo mérito.
Tu amigo me llamó por teléfono y estuvo amabilísimo.
Llévatelo ahora mismo y entrégaselo a tu padre.

DIACRÍTICA

A mí me gustó mucho tu regalo.
Sé que se han escapado, pero no sé por dónde.
No sé de quién es, pero no se lo dé a nadie.
A más triunfos, más y más felicitaciones.
Te digo esto porque sé muy bien el porqué del asunto.
(Este/Éste) canta, (esa/ésa) baila y (aquel/aquél) toca la guitarra

MÁS TILDES

Si estudiáis y os aplicáis llegaréis a donde os propongáis.
El enfermo sufría frecuentes vahídos.
Difícilmente entendía aquel problema físico-químico.
Lléveselo cuanto antes y déselo a cualquiera.
Mi amigo Ángel nació en Ávila, pero vivía en Álava.
Es importante oír los buenos consejos y desoír los malos.

MAYÚSCULAS

La Historia conserva el nombre de tres caballos famosos: 
Bucéfalo, caballo de Alejandro Magno; Babieca, del Cid Campeador; y Rocinante, el de Don Quijote de la Mancha.
La Península Ibérica está bañada por el océano Atlántico y los mares Cantábrico y Mediterráneo.
Mi profesor de la Universidad Autónoma era además miembro de la Real Academia de la Lengua.

R / RR

Las peras nos costaron muy caras; casi a precio de oro.
Enrojeció de vergüenza cuando lo nombraron.
Subrayó mucho que vendría mañana.
Mi primo plantó enredaderas en el jardín.
Arreaba a los burros entre los que llevaba un becerro y tres corderos.
El pararrayos nos protegió muchísimo en la tormenta.

D / Z

Su juventud le permitió saltar la pared con facilidad. 
Al abad se le notaba una bondad y humildad extraordinarias.
El gran pez desapareció veloz bajo las aguas.
La perdiz se libró por aquella vez del ave rapaz. 
Debajo del antifaz se le veía una gran cruz.
El portavoz tuvo la habilidad de esquivar la pared.

H

No dejaban de humear los restos de la hoguera.
En los huertos cercanos al río a veces huele mal.
Hospitalizaron a los heridos en el hospital más próximo.
Su brillante historial la consagró como gran historiadora.
Primero he de revisar lo que has hecho. 
Procuraré hallar las faltas que hayas cometido.

B / V

Las brasas del brasero le quemaron la blusa.
El avión biplano era también bimotor.
Desde la baca del carruaje se veían muchas vacas pastando.
Quiero grabar en tu mente que Hacienda nos grava más en bien de todos.
En el análisis abundaban los adverbios y las frases adverbiales.
Se consideró grave la nueva rebelión de los esclavos.

G / J

Jugando con el gato me rompió las gafas.
La agencia de viajes nos exigió la documentación oportuna.
Angelita tiene unas anginas muy preocupantes.
Le rogué que no se distrajera, pero se distrajo demasiado.
El suelo de madera crujía al anochecer.
Jorge flojeó demasiado en algunas materias.

LL / Y

Tuvo que permanecer callado al ser amenazado con un cayado.
En el corrillo todos comían barquillos y rosquillas.
Quedó desmayado al ver la impresionante falla del terreno.
Saber el idioma del país es muy importante.
Le curó con yodo unas heridas y puso el yugo en la yunta. 
Los diversos convoyes de ayuda no acallaban los lamentos

C / Z / S

Vosotros conocéis las consecuencias de cazar bisontes. 
No es capaz de acercarse lo suficiente para participar.
Me pareció que había comenzado una persecución.
El senador instaló a sus célebres invitados en el cenador. 
Es un placer divisar el paisaje desde esta terraza.
Una chispa encendió la gasolina que había en la choza.

MI NUEVO GRUPO DE 5º DE PRIMARIA

Hace ya unos días que he conocido a mi curso de 5º( anterior grupo de 4º), y me parecen unos niños agradables, tranquilos respetuosos y con mucho ánimo de aprender. Estoy seguro que nos entenderemos y nos llevaremos muy bien, pues juntos conseguiremos llegar al objetivo final( al Instituto). Para ello tendremos que esforzarnos, trabajar en equipo y estar dispuesto a aprender mucho. Que no se nos olvide ser curioso e intentar hacer las cosas bien siempre.Tampoco se nos puede olvidar ser un buen compañero, respetuoso y generoso con todos, y ser un buen ejemplo de buena persona.
 Hasta mañana a todos, porque mañana será un nuevo día para disfrutar aprendiendo.

este mensaje es para ti Andrés

Este mensaje es para ti Andrés porque gracias a ti estamos muchos ya en el instituto te lo agracemos y quiero que sepas que algún día de estos nos veras por el Antonio Moreno Rosales para más que nada visitaros, para desearos mucha suerte.

POEMA DE GABRIEL CELAYA

EDUCAR

"Educar es lo mismo

que poner un motor a una barca...

hay que medir, pensar, equilibrar...

... y poner todo en marcha.

Pero para eso,

uno tiene que llevar en el alma

un poco de marino...

un poco de pirata...

un poco de poeta...

y un kilo y medio de paciencia concentrada.

Pero es consolador soñar

mientras uno trabaja,

que ese barco, ese niño

irá muy lejos por el agua.

Soñar que ese navío

llevará nuestra carga de palabras

hacia puertos distantes, hacia islas lejanas.

Soñar que cuando un día

esté durmiendo nuestra propia barca,

en barcos nuevos seguirá

nuestra bandera enarbolada."

(Gabriel Celaya)